植物项目：
　　1.列出一些和植物有关的词汇及观点，思考每天我们与植物相联系的方式，人类和动物利用植物的方式，列举熟悉的不同种类的植物，找到它们之间的关系。
　　思考：为什么植物对人类、动物和地球非常重要？
　　2.观察一棵生长在校园或社区内的树或其他植物，记录它在一年中的变化。
　　思考：描述“你的树”的生长环境是什么样的，观察它的形状，抚摸它的外表。写下你发现的表明植物生长的迹象和表明动物正在利用这棵树的迹象，如昆虫的洞，鸟巢，动物的毛、抓痕、粪便等。
　　3.列出10~20个能描述一棵树的词汇，用这些词写一首有关树的诗或短文 ，或讲一个故事，编一个木偶剧或舞蹈来表现你与树的对话。
　　4.比较植物和人类的生命周期，考察环境中具有周期性的其他事物，如水、季节、假期等。观察植物生命周期中的不同阶段，如植物开花、结果等。
　　5.制做一本书，介绍你们学校或社区内生长的各种植物的情况，通过它们的标本展示这个地区植物的多样性。
　　6.两人一组竞赛，其中一人根据另一人对植物的语言描述画出此植物。
　　7.设计一个实验来表现光、热、水、土壤在植物生长过程中的作用。
　　8.对照比较不同的树叶，说明哪些树用于遮阴，哪些树有可供食用的部分。
　　9.收集各类植物的种子，找出它们形状、构造、味道、大小等方面的异同点，展示你的种子的多样性，在学校或社区找地方播种一些。
　　10.用不同类型的土壤进行种植实验，观察种子发芽、生长情况及每种植物在不同环境中的生长情况，并记录、分析。
　　11.访问农民或专家，调查防止土地被侵蚀的方法。
　　12.列出人类食用植物种子的清单，分析你的食物从何而来，你吃的食物原产地在哪里？
　　13.调查并记录植物的应用，制成图表展示你的调查结果。
　　动物项目：
　　1.自由地想出各种动物来，大家谈谈对这些动物的看法和感受。
　　2.用日记记下你和动物的交往及对它们的观察。
　　3.脊椎动物主要有5大类：鸟类、鱼类、哺乳类、爬行类、两栖类。举例说明不同门类动物的特征。
　　4.大家讨论一下野生动物、“宠物”和家养的动物之间有什么不同。
　　思考：什么是野生动物？什么是宠物？你曾和哪些动物交往？
　　
　　5.到学校周围、社区或市场看看，你能发现多少种不同的动物？
　　6.为了生存，动物有哪些基本需要呢？你居住的社区附近环境能满足各种动物的生存需要吗？
　　7.比较一下人的基本需要和动物的基本需要。
　　8.到户外去，尽量多地找到不同类的动物或植物，你认为它们在生态系统中分别起什么作用？
　　9.讨论一下植物对野生动物有哪些影响。找一个植被丰富的地方，记录一下灌木丛、花丛、暗沟中分别有哪些不同的动物。
　　10.去野外考察鸟类，描述每种鸟的形态特征，自创一种鸟的分类法，写出你所见到的鸟，讨论鸟在环境中所起的作用。
　　思考：鸟类对人类有何益处？
　　11.在你的居住区作个调查，看看人们对某些野生动物(蛇、蜘蛛、蝙蝠)持什么态度，这些态度和他们对狗、大象、羚羊的态度是否不同？为什么？这种态度和价值观从哪来的？是否正确？不正确的如何改变？
　　思考：什么是价值？如何认识动物的价值？
　　12.讨论动植物在人类文化中的重要性。
　　13.讨论人类有权把动物从它的天然栖息地带走吗？你怎么看把动物用于科研和贸易？
　　(喜峰摘自“根与芽”项目指南，有删节）