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“植物光合作用的发现”教学片段与分析


  摘 要 在初中生物学“植物光合作用的发现”教学中,可以让学生自由设计实验流程,最后引导学生从自己设计的实验流程中归纳出设计实验的三种思维方法:加法策略、减法策略、替换策略。
  关键词 生物学教学 实验设计
  中国分类号 G633.9l
  文献标识码 B
  文件编号:1003—7586(2005)09—0009—03

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